Die Story
Der Macher
Ich unterrichte seit zehn Jahren an einer kaufmännischen Berufsschule in Augsburg. Mein Fokus liegt auf der Ausbildung von Kaufleuten für Spedition und Logistikdienstleistungen, IT-Systemmanagement sowie Fachkräften für Lagerlogistik.
Schon lange habe ich mir gewünscht, trockene Lehrplanthemen durch spielerische, digitale Ansätze lebendiger zu gestalten. Doch die technischen Hürden waren oft zu hoch – bis jetzt.
Der Auslöser: Deutsche Autobahnen
Ein Klassiker in der Abschlussprüfung für Speditionskaufleute: Das deutsche Autobahnnetz und Orte entlang der Strecken auswendig kennen. Eine Aufgabe, die wie aus der Zeit gefallen wirkt.
Mein Gedanke war schon seit Jahren: "Das muss doch als Computerspiel viel mehr Spaß machen als mit stummen Karten."
November 2025: Erste Schritte
Ich machte meine ersten Gehversuche im "Vibe-Coding" – ohne den Begriff damals zu kennen. Mit Hilfe von KI erstellte ich das lang ersehnte Geo-Rate-Spiel für Autobahnen.
Das Ergebnis verblüffte mich: Es funktionierte sofort und motivierte die Schüler.
Die Experimentierphase
Angefixt vom Erfolg entstanden schnell weitere Tools: Ein komplexes LKW-Beladungs-Puzzle (inkl. Stapelung, Achslast & Tourenplanung), Einheiten zum Vier-Ohren-Modell, Programmier-Tutorials mit direktem Feedback.
Die Verteilung lief damals noch umständlich über GitHub.
Dezember 2025: Ein viraler Moment
Als kleines Nebenprojekt entstand "Pollerpumper", ein Quatsch-Spiel zum Augsburger Weihnachtsmarkt (www.pollerpumper.de). Es ging innerhalb von 48 Stunden viral. Das weckte endgültig das Interesse meiner Kolleginnen und Kollegen an meinen Lernspielen.
Das Problem & Die Lösung
Bei der Vorbereitung einer schulinternen Fortbildung (SchiLF) für Referendare zum Thema "Vibe-Coding" fiel mir auf:
Prompten ist lernbar, aber GitHub ist für den Schulalltag zu komplex.
Schulspace wurde geboren. Die Idee: Ein einfacher, datenschutzfreundlicher Weg, Inhalte ohne Cookies oder Tracking zu teilen. Ein funktionierender Prototyp entstand in wenigen Tagen.
Januar 2026: Der Stresstest
Nach erfolgreichen Tests in den Weihnachtsferien wurde die Seite überarbeitet, sicherer und skalierbar gemacht. Das Feedback war überwältigend: Innerhalb weniger Wochen waren über 100 Inhalte online, die in unter einem Monat über 3000 Mal von Schülern genutzt wurden.
Februar 2026: Live
Die Seite geht offiziell "Live" und ist nun für alle Lehrkräfte nutzbar.
Mein Ziel: Einen echten Mehrwert für den Unterricht bieten – einfach, sicher und modern.
März 2026: Mehr als nur Hosting
Schulspace wächst über das Hosting hinaus. Neue interaktive Unterrichts-Tools entstehen direkt auf der Plattform:
Eine digitale Kartenabfrage, ein Meinungsbild per QR-Code,
eine Digitale Tafel als Schaltzentrale im Unterricht –
und erste Beta-Tests für digitale Leistungskontrollen mit Fenster-Wechsel-Protokoll.
Das Feedback der Kollegen ist eindeutig: Genau das haben sie gesucht.
April 2026: Das Live-Quiz
Das bisher aufwändigste Feature geht live: Das Live-Quiz ermöglicht es Lehrkräften,
Quizze in Echtzeit mit der ganzen Klasse zu spielen – mit Punktestand, Zeitlimit und YouTube-Integration.
Vollständig in Schulspace integriert, DSGVO-konform und ohne Schüler-Accounts.
Juni 2026: Drei Meilensteine
Schulspace knackt gleich drei Marken auf einmal: 100 registrierte Lehrkräfte,
300 hochgeladene Lerninhalte und über 20.000 Aufrufe der Lerninhalte durch Schülerinnen und Schüler.
Was als Idee für ein einzelnes Autobahn-Spiel begann, ist eine stetig wachsende Plattform geworden.
Ende Juni 2026: Aus dem Projekt wird ein Unternehmen
Was als Nebenprojekt im Klassenzimmer begann, bekommt einen festen Rahmen: Aus Schulspace wird die Schulspace UG (haftungsbeschränkt). Aus einer Idee wird ein Unternehmen – mit dem klaren Ziel, datenschutzfreundliche digitale Werkzeuge dauerhaft und verlässlich für Lehrkräfte bereitzustellen.
